martes, 12 de febrero de 2019

PROVOCACIONES PLÁSTICAS CON HERVE TULLÉ (II)





Como segunda sesión de las provocaciones artísticas basadas en las propuestas de Herve Tullé hemos llevado a cabo el juego plástico "El dado mágico" dando como resultado este bestiario tan chulo que acompaña a esta poesía adaptada.



Y aquí la explicación y desarrollo de la actividad:
















lunes, 4 de febrero de 2019

PROVOCACIONES ARTÍSTICAS CON HERVE TULLÉ (I)





ESte trimestre hemos comenzado a desarrollar sesiones de expresión plástica inspiradas en los talleres creativos de Herve Tullé.


El primero de ellos se llama "campo de flores". 

Resultado de imagen de un campo de flores herve tullet

Para llevarlo a cabo dispusimos 3 mesas con diferentes materiales plasticos: rotuladores, pinturas, ceras... 





y los niños se  colocaron en torno a una de esas mesas para empezar, siguiendo las instrucciones que íbamos dando. Era un dictado artístico:

"Dibuja un círculo"
"Ahora cambia de mesa"
"Ahora dibuja un punto grande"
"Dibuja un círculo muy grande"
"Ahora cambia de mesa"
"Ahora dibuja un punto pequeño"
Ahora dibuja un tallo en un circulo..."

Imagen relacionada





 Poco a poco los pequeños fueron creando su obra plástica, saltando de mesa en mesa, dibujando lo que indicaba la orden, uniendo su propuesta con la de otros que habían pasado por allí antes...




y todo eso acompañados por música, que nos hace reír, movernos, bailar en el sitio, pintar los sonidos...

 


Hasta crear un campo de flores que da color y olor a nuestro pasillo.



Y que podéis visitar cada vez que vengáis a nuestro aula.










sábado, 2 de febrero de 2019

EL MENSAJE SECRETO (II)




Una nueva nota apareció en nuestro aula esta semana.
Esta vez no estaba escrita del revés , pero nos proponía un reto para adivinar el nombre del personaje misterioso que nos envía estas notas.


¡Ya sabíamos su nombre! LEONARDO
pero ¿Quién puede ser Leonardo? 
Nos reunimos en asamblea para hacer una lluvia de ideas y compartir nuestras propuestas con los demás. Tanto las propuestas, como los razonamientos y contrapuestas no tiene desperdicio, jejeje.


Así recogimos algunas de nuestras ideas:




Este juego de "detectives" no fue sino una manera de trabajar la lectoescritura de una manera motivadora y funcional, haciendo que los niños  utilicen la lectura comprensiva como herramienta de aprendizaje.
Además supone el pistoletazo de salida al proyecto de este trimestre: Leonardo da Vinci.








jueves, 31 de enero de 2019

EL MENSAJE SECRETO (I)



Un día al llegar a clase nos encontramos con un mensaje secreto que estaba escrito en un lenguaje raro, porque al leerlo la encargada no entendíamos nada. Entre todos encontramos la solución al enigma:




Después de  leerlo, debatimos en la asamblea ¿Quién podría habernos dejado ese mensaje? Y como no nos pusimos de acuerdo, decidimos recoger nuestras ideas por escrito.




¿Quién será ese personaje misterioso?
Pronto lo descubriremos.





miércoles, 16 de enero de 2019

NUESTRO RINCÓN DE CONSTRUCCIONES


Si en anteriores entradas os hablamos de cómo utilizábamos las construcciones como método de representación tras la actividad psicomotora y como las propuestas de construcción libre nos daban mucha información sobre el proceso de desarrollo y evolución de los pequeños, hoy queremos mostraros estas imágenes que hablan por sí solas de como nuestro pequeño rincón de construcciones fomenta valores y actitudes tan esenciales e importantes como...


Trabajo en equipo...


Espera, paciencia, trabajo organizado y por turnos...




Aproximación a conceptos matemáticos como superficie, longitud, medida, lineas y ángulos rectos, equivalencia de superficies, equilibrio, diagonal, verticalidad y horizontalidad... 






Y sobre todo la autonomía para tomar decisiones, tener iniciativa y desarrollar proyectos e ideas que nos hacen crecer a todos.

lunes, 14 de enero de 2019

DECORAMOS NUESTRO ÁRBOL NAVIDEÑO





Para terminar el trimestre y el día antes de celebrar las campanadas infantiles ne la plaza del Ayto. de La Muela, decoramos el árbol que está en la parte posterior del cole y convertirlo en nuestro árbol de Navidad.


Para ello, utilizamos las piñas que habíamos recogido en nuestra excursión al Aviapark y con la que también habíamos confeccionado mandalas.


Cada niño eligió una piña y la decoró con brillantina y colores, colocándole una cuerda para que pudiésemos colocarlas en el árbol.




 Después nos abrigamos bien y salimos a colocar nuestra decoración manual, natural, biodegradable y ecológica en el árbol.




Las decoraciones del árbol estarán allí hasta la vuelta de vacaciones, cuando nos las llevaremos a casa como recuerdo.




Un final de trimestre especial para comenzar un año que seguro que va a ser inolvidable.