Este trimestre comenzamos un nuevo proyecto en el que las páginas de este cuaderno viajero con tu participación, se van a llenar de:
Juegos, canciones, rifas, refranes, trabalenguas, nanas, poesías, adivinanzas, palabras que danzan y se encuentran para componer pareados, refranes del boca a boca, poemas cortos, largos o medianos, acrósticos, binomios fantásticos, rifas con melodía, dichos populares… que van a ser compartidos en nuestra clase.
Todas estas manifestaciones a lo largo del curso, irán calando en nuestros oídos. Y a través de ellos jugaremos, cantaremos, contaremos, reiremos... ¿Cómo lo vamos a hacer?
El viernes de cada semana, un niñ@ de nuestra clase se llevara nuestro cuaderno ¿A QUÉ JUGAMOS?
Y lo devolverá al aula el lunes siguiente. Estos son los turnos:
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Semana:
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NOS EXPLICA UN
JUEGO:
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19-25 OCTUBRE
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PAULA
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26 OCTUBRE – 1 NOVIEMBRE
HALLOWEN
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CAROL
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2 NOV. 3-8 NOVIEMBRE
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REBECA
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9-15 NOVIEMBRE
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AINARA
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16-22 NOVIEMBRE CASTAÑADA
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SANDRA
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23 NOV. 24- 29 NOVIEMBRE
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IRIA
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30 NOVIEMBRE -6 DICIEMBRE
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ANELISE
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7 Y 8 9-13 DICIEMBRE
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SAMUEL
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14-20 DICIEMBRE NAVIDAD
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DIEGO
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21-23 DICIEMBRE 23
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VACACIONES NAVIDADES
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11-17 ENERO
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FRANCISCO
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18-24 ENERO
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ARIADNA L.
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25 – 31 ENERO DIA
DE LA PAZ
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ALONSO
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1 – 7 FEBRERO
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ERIK
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8 – 14 FEBRERO
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ALEJANDRO
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15-21 FEBRERO CARNAVAL
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OSCAR
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22 – 28 FEBRERO
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ALBA
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29 FEBRERO-
4 MARZO- 6 MARZO
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MOHAMED
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7 – 13 MARZO
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ARI
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14- 20 MARZO
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GABRIEL
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21 – 23 – 27
MARZO
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VACACIONES SEMANA SANTA
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11- 17 ABRIL
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GABRIELA
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4 – 10 ABRIL
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SERGIO
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En ese cuaderno el niñ@, con vuestra ayuda escribirá, plasmará, embellecerá…sus hojas con diferentes manifestaciones literarias que se transmiten de generación en generación, para luego comentarlas y exponerlas en clase.
Los peques explicarán el miércoles el juego en clase (esta vez sin vuestra ayuda), y toda la clase jugaremos, recitaremos, rifaremos…. con él.
El jueves recordaremos el juego y haremos una ficha donde recopilaremos esa aportación para hacer un dossier de tradición oral que nos llevaremos al acabar los turnos del proyecto, con el cual vamos a brindar la oportunidad a los niñ@s de disfrutar de la literatura infantil desde todas sus manifestaciones.
Os recomendamos que utilicéis juegos de rifas, nanas, adivinanzas y otras juegos que vuestros abuelos o padres han utilizado con vosotros, que habéis usado con vuestros hijos o que tengan un significado especial para la familia. Así, el proyecto contará con el componente afectivo que ayudará al niño a asumirlo como algo especial.
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