CELEBRAMOS LA CASTAÑADA 2018 (I)

Un año más el otoño llega a nuestro aula, y para celebrarlo realizamos un taller con elementos otoñales al que bautizamos con el nombre de:

ENSALADA OTOÑAL

Para ello utilizamos elementos naturales como maíz, zanahorias, pimientos, puerros...

Y pinturas de los colores del otoño: rojo, marrón, amarillo y naranja

Pero antes de emplear estos elementos, realizamos un dibujo con ceras blandas sobre le motivo o tema relacionado con el otoño que quisiéramos.

Después pasamos a estampar con los elementos naturales en el reverso de la hoja doblada de nuestro dibujo. De manera libre, expresiva, experimental, creativa y sin mas consigna de utilizar los elementos uno a uno para que conserven el color y forma de cada uno.

Una vez estampada esa cara, doblamos el papel para que se produjese un efecto de simetría parcial y superposición, creando una obra inesperada, mágica y diferentes fruto de la mezcla de la creatividad de nuestros pequeños y el azar.

Algunos hasta retocaron el resultado de esta acción, estampando más elementos naturales en ambas caras del papel.

Todo un taller de experimentación sensorial y creación plástica que dará pie a otras actividades relacionadas con la castañada.

DESCUBRIMOS EL OTOÑO EN NUESTRO PUEBLO

El otoño ha llegado para quedarse en la Muela y nosotros hemos hecho un montón de actividades que nos han servido para descubrir los efectos de esta estación en nuestro entorno cercano.

Lo primero que hicimos es distinguir entre dos clases de alimentos que se pueden comer en otoño: los frutes secos y los frutos carnosos. Gracias  ala cesta de fruta que tenemos ene l hall del cole pudimos descubrir una a una las características y nombres de todas esas frutas otoñales. 

¡Hasta probamos alguno!

Después estuvimos trabajando en clase el acercamiento a la lectoescritura  a través de relacionar cada fruta con su nombre.

                                             

 Como algún amigo dijo que ne las fotos parecían diferentes a los de la cesta, decidimos tener nuestras propias frutas de otoño en clase. Para eso nos organizamos elaborando una lista de la compra y repartiéndonos que debía de pedir cada pareja al llegar a la tienda de alimentación. Por si se nos olvidaba llevábamos una pegatina con ese alimento.

Salimos del cole y en un periquete llegamos a la tienda de alimentación, donde nos recibieron con toda la amabilidad y cariño del mundo.  

Es lo bueno de tener tiendas cercanas en nuestro pueblo.

Por turnos fuimos pidiendo las frutas que cada uno tenía encargadas y  vimos como se utilizaba la balanza para pesar cada alimento.

Una vez teníamos toda la lista de la compra hecha y antes de irnos, les dimos las gracias y nos hicimos una foto con ellas. 

Seguro que volvemos otra vez siempre que necesitemos comprar algo para el cole.

(Gracias al establecimiento Alimentación Millán Pinilla)

NUESTRA ÚLTIMA TARDE

¡HA NEVADO EN EL COLE!

La semana pasada acudimos al cole con una ilusión renovada, ya que era la primera vez que nevaba en el cole.

Nada mas entrar en clase, Domingo nos dijo que nosabrigaramos bien porque ibamos a jugar con la nieve.

Salimos al recreo y enseguida empezamos a hacer muñecos de nieve, tirar bolas ( sin hacernos daño) y disfrutar de la nieve que había caído.

 

Después de 5 minutos volvimos a entrar porque ya nos dolían un poquito las manos del frío y no queremos ponernos malitos.

Algún amigo, tuvo la idea de coger un poco de nieve y meterla  en clase.

Entre todos decidimos guardarla en un bote y estuvimos observando que pasaba durante el día con ella.

Esto es lo que observamos:

Al meter la nieve en el el bote estaba dura y fría.

¿Qué pasaría ahora?

(Algunos amigos  dijimos que iba a convertirse en un tigre azul o en una nube)

Después de hacer la asamblea con los amigos, la nieve se empezó a convertir en agua (dijo Dani que eso se llama "dirritirse"). Ese agua estaba fría.

Cuando volvimos del recreo había menos agua y ahora el agua estaba mas calentita.

Cual fue nuestra sorpresa cuando al volver de comer descubrimos que ya no había agua ni nada en el bote. 

Ante este suceso surgieron muchas ideas:

• "se la ha bebido un payaso"
• "ha sido la magia del agua"
• "yo creo que se ha ido el agua al grifo"
• "Se ha ido el agua y se va a convertir en  tigre azul"
• "seguro que luego llueve y vuelve a mojarnos"

Cada uno se ha quedado con una hipótesis que seguro que retomamos en días futuros cuando la lluvia nos haga reflexionar sobre que pasa si metemos lluvia en clase y la observamos.

 Utilizando un hecho cotidiano, hemos aprovechado la ocasión que nos brindó este fenómeno meteorológico para trabajar el pensamiento científico en los niños, al formulación de hipótesis y preguntas, la comprobación de sus predicciones, el error como fuente de conocimiento y aprendizaje, los cambios físicos que se dan en la naturaleza cotidiana y un sin fin de contenidos relacionados con la meteorología o los cambios de temperatura y que adquieren un sentido completo cuando se realizan en un día de nieve.

DESPEDIMOS EL AÑO EN EL C.EI.P. GIL TARIN (III)

Como nos encanta conservar y difundir el folklore aragonés, desde hace unos años,  celebramos todos los años en el cole "la tronca de navidad", una tradición aragonesa de la que podéis saber más en este vídeo:

Nosotros vamos dando de comer  ala tronca alimentos durante toda la semana (que van a parar al banco de alimentos de nuestra localidad) para así engordarla hasta el día en que "la hacemos cagar" 

Cuando llega el día señalado, los hermanos mayores de 6º de primaria nos reúnen para escenificar la historia de la tronca de navidad que cuenta la tradición aragonesa.

Y después la hacemos "cagar" golpeando en el tronco mientras recitamos la cancioncilla:

"caga tronca, caga tronca,

caga nueces y turrón,

o algún pequeño regalo

que me haga mucha ilusión"

¡Y estas son nuestras chuches!