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lunes, 10 de diciembre de 2018

TRABAJAMOS LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA ASAMBLEA


Durante este primer trimestre nuestra asamblea ha evolucionado y además de llevar cabo propuestas sobre contenidos de logicomatemática  ( como os explicamos en anteriores entradas) también abordamos otros aspectos como son el desarrollo de la expresión oral y la comunicación escrita.

Un ejemplo de ello es la elaboración de AVATARES, utilizando el programa gratuito CREA TU AVATAR. Con él, cada día el encargado describía con palabras su aspecto y procedía a elegir los atributos físicos correspondientes para crear su avatar "de mayores".
Esta actividad , además de resultarnos útil para trabajar la autoimagen, la diversidad y el respeto a los demás, nos ha servido para trabajar la descripción, las comparaciones, las semejanzas, los aspectos relacionados con las partes del cuerpo e incluso el cambio físico con el paso del tiempo.

¡Y han salido muy favorecidos!
¿ADIVINAS QUIÉN SON CADA UNO?



 










Otra de las propuesta que utilizamos mucho es la creación de palabras con cúbos de sílabas. 


 

A través de lanzar unos cubos con diferentes letras y sílabas en sus caras elegimos los que nos permiten componer palabras. de esta manera trabajamos la descomposición silábica, la lectura global y ampliamos nuestro vocabulario.

 








Por último, cada día, el encargado después de pasar lista y escribir al fecha, pasa a escribir su nombre en vertical, permitiendo que cada una de esas letras sea la inicial de una palabra nueva.
con todas esas palabras inventamos una historia, fomentando la narrativa, la descripción, la creatividad y en ocasiones hasta la poesía.

 

 





martes, 4 de diciembre de 2018

BUSCAMOS INFORMACION SOBRE DINOSAURIOS

Seguimos con nuestro proyecto de investigacion sobre los dinosaurios, y esta semana tocaba investigar sobre las diferentes especies y sus características.
 Para ello, nos distribuimos por grupo y buscamos en los libros que hemos aportado al aula para encontrar el dinosaurio que buscábamos.


Una vez encontrado, vemos si en ese libro nos daba la información que buscábamos sobre él: alimentación, número de patas, características....


De esta manera aprendemos a trabajar en equipo para buscar información en un soporte físico, sintetizar los datos que recabamos en una ficha de registro y trabajar la lectoescritura como instrumento de aprendizaje, informativo y de comunicación.


¡Y nos estamos volviendo unos expertos sobre dinosaurios!




jueves, 1 de noviembre de 2018

EL HUEVO MISTERIOSO ECLOSIONA (II)

 

A la vuelta del fin de semana, todos queríamos comprobar si el huevo había "eclosionado" finalmente.
Así que lo primero que hicimos en la asamblea diaria fue comprobar qué había salido del huevo.


Para nuestra sorpresa fue una cría de dinosaurio.

Así que recordamos los pasos que habíamos dado para conseguir que el huevo eclosionara y decidimos registrarlo. Para ello, utilizamos unos dibujos (extraídos del embalaje del propio huevo) para escribir a su lado los pasos que hay que dar para conseguirlo.



 

De esta manera trabajamos la lectoescritura a través de otro texto  funcional como son las instrucciones. Así aprendemos que la escritura tiene un valor comunicativo, informativo y secuencial. 
Y que nos sirve para registrar procesos, ideas, sucesos, emociones...





Después pasamos a registrar (cada uno "a su manera" y con la escritura libre) el gran descubrimiento que habíamos hecho: 
¡Dentro del huevo había un dinosaurio!







Este descubrimiento hace que comencemos un nuevo proyecto de investigación sobre un tema que nos motiva mucho:

¡LOS DINOSAURIOS!

Pronto tendréis mas noticias de nuestras actividades y de cómo poder colaborar.

martes, 30 de octubre de 2018

EL HUEVO MISTERIOSO ECLOSIONA (I)




Después esperar 3 días con el misterios huevo dentro del agua, vimos que había empezado a romperse. 
Daniel compartió con sus compañeros la palabra "eclosionar" que sirve para decir "que un huevo se rompe desde dentro"


Examinándolo más de cerca, descubrimos que dentro había lo que parecía un dinosaurio, pero hasta que no se abriera del todo no sabríamos su contenido. Así que debíamos seguir esperando.

 

Mientras tanto, decidimos registrar el proceso de cambio del huevo en una ficha donde dibujamos los diferentes estados por los que pasó el huevo en estos 3 días y los describimos utilizando cada uno las palabras que quisiera.



 





Como de costumbre, algunos escribimos en el revés de la hoja una frase que resumía el proceso que habíamos observado durante estos 3 días.



Tendremos que esperar un par de día más para ver con claridad que es lo que se esconde dentro del huevo misterioso.