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miércoles, 1 de noviembre de 2017

CREAMOS NUESTRO PROPIO MONSTRUO DE FRANKENSTEIN


  Esta semana, aprovechando que Halloween llena cada una de nuestras propuestas y conversaciones dentro y fuera del colegio, hemos contado este cuento tan chulo sobre el Monstruo del Dr. Frankenstein.



 En él , nos cuenta como el Dr. va poniendo diferentes partes del cuerpo a Franki hasta conseguir un monstruo completo mientras nos introduce las palabras que nombran esas partes.

Nosotros también hemos jugado a ser el Dr. Frankenstein, haciendo en un papel continuo extendido en el suelo la silueta de cada una de las partes del cuerpo del encargado mientras íbamos contando el cuento.
Después hemos ido "leyendo" los carteles de cada una de las partes y los hemos colocado en su lugar.

El resultado ha sido este:


Después nos hemos lanzado a decorar a nuestro propio monstruo y escribir sus partes de manera individual.



 De esta manera nos vamos acercando a la lectoescriutra de una manera funcional, adaptada la nivel de cada niño y dándole significado comunicativo al uso de las grafías y las palabras.





martes, 1 de noviembre de 2016

CELEBRAMOS HALLOWEEN EN CLASE


Esta semana pasada hemos aprovechado la celebración de Halloween para jugar y aprender sobre las partes de nuestra cara.


Primero jugamos en nuestra pizarra mágica a crear calabazas divertidas  a través de nombrar y mover las partes de la cara y hacer una creación colectiva.






Después decidimos crear cada uno la nuestra. Para ello debíamos pintarla, y después de un debate en grupo decidimos que había que pintarla de naranja "como las calabazas de verdad" tal y como expuso Dani F.

Como "no teníamos" pintura naranja, decidimos que había que investigar como podríamos fabricarlo. así que fuimos probando con la mezcla de los colores que teníamos (rojo, amarillo y azul) hasta que dimos con la combinación adecuada.


ROJO + AMARILLO = NARANJA

Después nos pusimos a pintar nuestros platos para convertirlos en calabazas gracias  a los recortes que las familias nos habéis aportado a lo largo de la semana.





¡ y así de divertidas han quedado!


Esta semana también nos hemos aprendido una canción sobre esqueletos que nos ha ayudado a jugar con el orden de los números de manera ascendente hasta llegar al 10.
Es muy divertida y os la dejamos aquí para que la disfrutéis en familia.


Para terminar, nos pintamos la cara del monstruo o personaje  de Halloween que mas nos gusta y así le perdimos un poco el miedo a lobos, brujas, zombies..
















¡...si son nuestros amigos!

miércoles, 18 de noviembre de 2015

JUGAMOS CON LAS SOMBRAS

La semana pasada, rebeca nos contó como su juego favorito era "las sombras".
como nos enseñó a jugar y nos encantó y estamos estudiando el tema de dinosaurio, pensamos que estaría muy in utilizar ese binomio fantástico (sombras y dinosaurios)  para crear historias inventadas por nosotros.

Para ello pudimos jugar libremente y después, representamos obras de 1 minuto de duración para el resto de compañeros.


Estos son algunos ejemplos de las  creaciones que realizamos.




domingo, 1 de noviembre de 2015

HALLOWEEN EN EL GIL TARIN



Un año más la fiesta de Halloween a invadido nuesTro colegio, llenando nuestros pasillos de telarañas, esqueletos divertidos y murciélagos juguetones.

En nuestra calase también lo hemos celebrado, viendo estos cortos "de miedo":


y haciendo una pócima de brujos, que mas tarde nos hemos tomado junto a nuestras creaciones de "esqueletos" y zombis".



Además, nos hemos convertido en zombies, brujas, vampiros y tortugas ninja diabólicas por un día.
¡Nos os perdáis las fotos!



domingo, 2 de noviembre de 2014

CELEBRAMOS HALLOWEEN en el Gil Tarín

Durante esta semana los sustos y aullidos se han colado en nuestro cole con la celebración del día de Halloween.


Las puertas de las clases de Ed. Infantil y Primaria se han convertido en monstruos y brujas, la música de entrada en aullidos y sonidos extraños, nuestras canciones en bailes de esqueletos, hemos usado la PDI para hacer calabazas mágicas, crear nuestro disfraz.... ¡y hasta los pasillos se han llenado de telarañas!
Todo esto lo hemos aprovechado para trabajar la verbalización de los miedos y de lo que nos asusta; potenciar la creatividad y y la imaginación, y divertirnos al maquillarnos y diseñar nuestra careta de monstruo o escuchar cuentos como "Monstruo triste, monstruo feliz", "El monstruo rosa" o "monstruos divertidos"

Vamos, que lo hemos pasado...

¡De miedo!

viernes, 24 de octubre de 2014

EL CUENTO DE LA SEMANA: DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS


Esta semana, aprovechando la víspera de Halloween, hemos leído entre todos el cuento: "Donde viven los monstruos" de Maurice Sendak.
Maurice-Sendak-portada

“Donde viven los monstruos” es un clásico vigente hoy día porque retrata con gran expresividad los temores y deseos de nuestra infancia: nuestros monstruos, las incomprendidas rabietas, el miedo al abandono y a que nuestros padres nos dejen de querer. El hecho de ser secuestrado y separado de los padres fue una pesadilla recurrente en el propio autor, y que refleja en su cuento al final del mismo.
“Los niños, me consta, desgastan los ejemplares en las bibliotecas y los releen constantemente en sus casas. Algunos me han enviado dibujos de sus propios monstruos, que hacen de los míos ositos de peluche. Todavía no he tenido noticia de ningún niño al que le haya asustado el libro.”
Comenta el autor.

El texto, acertado y pedagógico, no sería lo que es sin las ilustraciones de Sendak: las “cosas salvajes” son monstruosas y peludas, pero taaan entrañables, y el autor hace de Max un niño expresivo, que refleja diversión, miedo, ira, sorpresa, según la ocasión. ¿Y qué me decís del traje de lobo con el que va disfrazado en el cuento?

Sendak añade: “La fantasía es algo que ocupa la vida de los niños. Creo que no hay ninguna parte de nuestras vidas infantiles o adultas, en la cual no estemos fantaseando. Pero preferimos relegar la fantasía a los niños, como si fuera una tontería apta sólo para las mentes inmaduras de los pequeños. Los niños viven dentro de la fantasía y en la realidad, de una manera que ya no podemos recordar. Tienen un sentido preciso de la lógica de lo ilógico, y pasan con facilidad de una esfera a otra. La fantasía es la esencia de toda escritura para niños, como creo que lo es para la escritura de cualquier tipo de libro, para cualquier acto creativo, y tal vez también, para el acto de vivir.”
Reseña extraída de TRAZOSDETINTA.COM

Os recomendamos la reedición del libro que ha hecho la Editorial Kalandraka