PROGRAMAMOS A UN ROBOT ESPACIAL

Si en anteriores entradas os contamos como jugábamos con los iconos de dirección y con CODE.ORG para "hablar" en el idioma de los robots, esta vez os hablaremos de varias actividades que hemos llevado a cabo en clase para iniciarnos al lenguaje computacional como forma de expresión.

1. JUGAMOS A SER ROBOTS

Utilizamos el aula de psicomotricidad con su suelo embaldosado para que cada casilla fuera un espacio al que desplazarse y dos equipos jugaban a mover a su robot  para conseguir objetos y llegar  a la meta. Este juego vivenciado es el paso previo a jugar a "CODY&ROBY" el juego de cartas que incluye el dossier sobre nuestro proyecto que los peques llevarán a casa próximamente.

2. Juanma nos hace un taller de lenguaje de programación por bloques:

Juanma trajo a clase a Milo, un robot hecho con piezas de Lego wedo2.0 que está basado en los robots enviados a las misiones espaciales. Para programarlo, utilizamos bloques de comandos (un paso mas que lo iconos) utilizando además variables de velocidad, intensidad... para programar sus acciones y sensores.

Por último, vimos un vídeo en que nos explicaba cómo llegaba un robot explorador a otro planeta: 

y participamos en la propuesta de la NASA para que envíen nuestros nombres a la misión a Marte que se llevará a cabo en 2020 como padrinos de este robot explorador. Nos dieron incluso un certificado de participación.

CARTAS DE ROBOTS

Aprovechando que estamos investigando sobre los robots, hemos estado jugando a aprender con magnitudes.

 Para ello, hemos elegido unos cuantos "robots famosos" y hemos creado unas cartas con diferentes características (peso, velocidad, tamaño, fuerza...) que nos permiten compararlas y poder jugar a cartas de batalla con ellos.

De esta manera, comparamos cantidades, elegimos magnitudes, desarrollamos estrategia para elegir qué característica es mejor en cada jugada y con cada carta...

Esta , junto a otras propuestas, forman parte del trabajo sobre los robots que estamos realizando y que el mes que viene podréis ver y jugar cuando "saquemos" el dossier final.

EL HOMBRE DE VITRUVIO

Aprovechando que estamos estudiando la obra de Leonardo: El hombre de Vitruvio" hemos reflexionado sobre las medidas de nuestro cuerpo.

 

Hemos utilizado el metro como unidad de medida, hemos anotado nuestras longitudes de espalda, pie, pierna...

y después las hemos anotado en nuestra ficha de registro.

¡Cuántos números hay en nuestro cuerpo.

Por último, hemos observado las proporciones, la simetría...

y hemos intentado realizar nuestro propio "hombre de Vitruvio".

Para ver el resultado, deberéis esperar a nuestro dossier de finde trimestre.

SEMANA EUROPEA DE LA ROBÓTICA

Del 19 al 25 de noviembre, se celebró la EUROPEAN ROBOTICS WEEK , o lo que es lo mismo la semana europea de la robótica.

"La Semana Europea de la Robótica (ERW en sus siglas en inglés) es una actividad promovida por la asociación europea EuRobotics. Durante esta semana, se llevan a cabo todo tipo de actividades, dirigidas mayoritariamente al público general, poniendo de relieve la creciente importancia de la robótica en numerosas áreas de aplicación; desde las tradicionales aplicaciones industriales a las educativas, sociales, asistenciales, de ocio, etc.
Hay mucho que hacer en Europa durante esta semana: visitas escolares con conferencias sobre robótica, visitas guiadas para los alumnos, laboratorios abiertos, exposiciones, desafíos, robots en acción en las plazas públicas…empresas, universidades, centros tecnológicos y de investigación, docentes…todos se vuelcan para llamar la atención del público sobre cómo la robótica se está integrando en nuestra sociedad y los impactos positivos que ésto puede tener en nuestras vidas."

Nosotros hemos querido participar en las actividades para celebrar esta semana robótica mostrándoos varias propuestas de juegos que utilizamos (alternándolas con otros recurso como CODE o robots de suelo programables) para trabajar el lenguaje computacional en el aula habitualmente y que son todo un éxito entre nuestro pequeños

BITS & BITES: EL JUEGO DE CARTAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL.

ROBOT TURTLES: JUEGO PARA PEQUEÑOS PROGRAMADORES

CLASES DE DINOSAURIOS

Siguiendo con nuestro proyecto de investigación sobre los dinosaurios, y utilizando los muñecos que aportasteis las familias desde casa, hemos estado clasificando  a los dinosaurios.

Después de observarlos mucho y elaborar nuestras hipótesis sobre como hacerlo, hemos decidido que fijándonos en sus características, podemos clasificarlos en 5 grupos: bípedos, cuadrúpedos, con coraza,voladores y acuáticos.

Incluso hemos detectado que algunos podían estar en varios grupos a la vez, como este que es bípedo , pero tiene "coraza".

 Una vez clasificados los muñecos en sus bandejas, hemos procedido a transcribir esa clasificación, utilizando las diferentes formas que se nos ocurrían para dar forma al esquema mental de clasificación que habíamos trabajado previamente de manera manipulativa:

UN LISTADO

LISTADO DE CATEGORÍAS CON ILUSTRACIONES

CATEGORÍA UNIDAS A EJEMPLOS DE CADA UNA

DIBUJOS CON TEXTO

  

 ESQUEMA DE ÁRBOL

 Todas estas maneras de representar una clasificación de criterios logicomatemáticos de categorías según características. con conjuntos y subconjuntos, incluso intersecciones entre ellos, nos permite trabajar el pensamiento matemático de los pequeños, además de complementarlo con la actividad de representación , donde  a través del "visual thinking" vemos como son capaces de sintetizar, ordenar y dar forma al pensamiento a través de listados, esquemas, dibujos... que les ayudarán en un futuro a elaborar estrategias d estudio de diferentes materias.

Es decir, que  además de aprender cosas sobre los dinosaurios y su tipos, estamos aprendiendo a aprender, lo que será la base de las futuras estrategias de aprendizaje y estudio en curso superiores.