PROYECTO PROFESIONES: NOS VISITA UN INFORMÁTICO

El papá de Niko no ha querido dejar pasar la oportunidad De contribuir a nuestro proyecto sobre los profesiones y nos ha visitado para contarnos ene qué consiste su trabajo: INFORMÁTICO.

Ayudado por los simpáticos Mario, Luigi y R2D2 nos ha contado lo importante que es su trabajo para poder "hablar" con las máquinas y poder decirles lo que queremos que hagan.

Para eso cada máquina "habla" de una manera distinta, y el papá de Niko se sabe muchos de esos lenguajes, que sirven para crear videojuegos, hacer que los robots se muevan, poder utilizar el ordenador o la PDI, que podamos hablar y escribir en el móvil...

Uno de esos lenguejes es el código binario, que solo utiliza el 1 y el 0 para crear todo su "alfabeto".

Nosotros hemos jugado a escribir nuestro nombre e código binario. 

Al principio nos costaba un poco, pero cuando hemos entendido como funcionaba nos ha parecido superdivertido.

 

También nos ha enseñado diferentes tipos de ordenadores: portátiles, de sobremesa, Raspberry Pi... 

Y nos ha enseñado todos los circuitos y cables que llevan por dentro para que funcionen. ¡Es como nuestro cerebro!

Para terminar nos han regalado una gorras superchulas de SuperMario hechas por la mamá de Niko con cartulina.

Y un almuerzo y pulseras  "Emoji" para utilizar otro tipo de lenguaje digital: el de los emoticonos.

Gracias por una visita tan completa y original.

¡Nos ha gustado mucho aprender mas cosas sobre los informáticos!

La pasada semana la prestigiosa revista CUADERNOS DE PEDAGOGÍA publicó un articulo basado en la visita que realizaron a nuestro aula de 5 años a finales del curso pasado.

Cuadernos de Pedagogía, Nº 472, Sección Reportaje, Noviembre 2016, Editorial Wolters Kluwer, ISBN‐ISSN: 2386‐6322 

Queremos felicitar a la periodista Amelia Almau por elaborar una visión tan fiel e ilusionante de como se vive el día a día en nuestras aulas, mezclando lo manipulativo, lo digital, lo vivenciado y lo emocional dentro del foro intersocial que es la clase de infantil.

os dejamos unos cuantos fragmentos:

"Los niños de tercero C de Infantil del CEIP Gil Tarín, de La Muela (Zaragoza), dan instrucciones a su minirrobot para que avance por un laberinto. Lo hacen con destreza, aunque a veces se equivocan en la programación y Bee Bot entra en una casilla prohibida. Ante el error, cabe volver a pensar qué instrucción es la más adecuada para llegar al destino. El uso de esta y otras herramientas digitales ayuda a estos alumnos a adquirir conceptos y habilidades, así como a desarrollar un pensamiento divergente que les servirá para enfrentarse a los problemas reales. "

"En nuestras clases –cuenta Domingo Santabárbara– usamos mucho los elementos digitales. Como en la asamblea, que nos servimos de la pizarra digital para trabajar diferentes conceptos y hábitos curriculares. Las rutinas son las mismas que en cualquier clase de tercero de Infantil. La tinta digital permite arrastrar, elegir trazo y color… y, fundamentalmente, adoptar la propuesta al nivel de cada niño. Es una herramienta más que se suma a otras más manipulativas, como contar con los dedos o compilar bloques para comparar cantidades."

"Las TIC son solo un elemento más: la enseñanza no mejora por sí sola con su uso, pero sí permite elevar la motivación y que sean los propios niños los que te marcan hacia dónde van". Domingo Santabárbara encabeza un equipo premiado en numerosas ocasiones por la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas. "En este colegio se utilizan las TIC desde hace muchos años y, como es lógico, se introducen desde los 3. Se trata de un proyecto transversal y continuo. Cambia el tipo de uso y el grado de complejidad de las herramientas. En primero y segundo de Infantil se utilizan las pizarras digitales y se trabaja mucho con los blogs educativos, que nos conectan con las familias."

 "En Primaria, también estarán presentes estos recursos". En primer ciclo se usan las tabletas en rincones. En segundo ciclo han sustituido los libros de texto y se combinan con los cuadernos de trabajo. En el tercero han reciclado las tabletas PC con que dotó a los centros el Gobierno de Aragón hace algunos años. También incorporan la robótica: trabajo con el lenguaje de programación y distintas aplicaciones para su práctica; la intensidad va creciendo en función del grado de evolución madurativa del alumnado. " 

Exportar al mundo

"El CEIP Gil Tarín es el único colegio de La Muela. Cuenta con cuatro vías en Educación Infantil y de dos a tres, según ciclo, en Primaria. Como explica su director, Jesús Lafuente: "Somos bastante pioneros en esto de las tecnologías". Asegura que el proceso de integración de las TIC se ha producido sin problemas. "Por ejemplo –cuenta el director–, en tercero y cuarto, donde se han sustituido los libros por tabletas, son muy pocas las familias que han puesto pegas. Hicimos un esfuerzo en difusión del proyecto y en formación para los padres (con aplicaciones específicas para sus hijos y recomendaciones de restricción de uso), así como en la instalación de redes por el centro (a La Muela aún no ha llegado la fibra óptica). Por todo esto, el Gil Tarín ha sido reconocido con varios galardones. 

El proyecto Apprendiendo con las TIC en Educación Infantil y Primaria obtuvo el Premio a la Innovación Educativa Simo 2014 y, en el 2015, el Premio Nacional al Uso de las Tecnologías en Educación. Y desde que en el CEIP Gil Tarín decidieron exportar su experiencia con el robot, el centro es referente nacional en su ámbito, gracias a El Viaje de Bee Bot, un proyecto colaborativo de Educación Infantil que llevó a la abeja a distintos centros de Aragón, luego a colegios de Argentina y, en su tercera fase, implica a 35 aulas de 28 colegios de 12 comunidades autónomas. Muchos de sus profesores participaron en las I Jornadas Educativas sobre Robótica y Programación que organizó el centro el pasado febrero, que congregaron a 20 empresas, a más de 300 docentes y a más de 200 familias, que desarrollaron hasta 10 talleres gratuitos sobre robótica. "

CELEBRAMOS HALLOWEEN EN CLASE

Esta semana pasada hemos aprovechado la celebración de Halloween para jugar y aprender sobre las partes de nuestra cara.

Primero jugamos en nuestra pizarra mágica a crear calabazas divertidas  a través de nombrar y mover las partes de la cara y hacer una creación colectiva.

Después decidimos crear cada uno la nuestra. Para ello debíamos pintarla, y después de un debate en grupo decidimos que había que pintarla de naranja "como las calabazas de verdad" tal y como expuso Dani F.

Como "no teníamos" pintura naranja, decidimos que había que investigar como podríamos fabricarlo. así que fuimos probando con la mezcla de los colores que teníamos (rojo, amarillo y azul) hasta que dimos con la combinación adecuada.

ROJO + AMARILLO = NARANJA

Después nos pusimos a pintar nuestros platos para convertirlos en calabazas gracias  a los recortes que las familias nos habéis aportado a lo largo de la semana.

¡ y así de divertidas han quedado!

Esta semana también nos hemos aprendido una canción sobre esqueletos que nos ha ayudado a jugar con el orden de los números de manera ascendente hasta llegar al 10.

Es muy divertida y os la dejamos aquí para que la disfrutéis en familia.

Para terminar, nos pintamos la cara del monstruo o personaje  de Halloween que mas nos gusta y así le perdimos un poco el miedo a lobos, brujas, zombies..

¡...si son nuestros amigos!

NUESTRA PIZARRA MÁGICA

Muchas familias habréis oído de la boca de vuestros pequeños que en clase tenemos una pizarra "mágica".

Se trata de una Pizarra Digital Interactiva o P.D.I. en la que los niños pueden manipular los objetos o elementos digitales de manera muy intuitiva y fácil y que utilizamos para un montón de cosas.

 

Entre ellas, vemos cada día qué amigos han venido al cole y cuales se han quedado en casa, "arrastrando" la foto hasta un lugar u otro del mural digital.

En este vídeo podéis ver lo bien que la manejamos ya:

También la utilizamos para jugar en grupo a juegos que nos ayudan a desarrollar la atención, conocer las letras, reconocer los colores, contar, trazar lineas de colores, dibujar...

En este tablero Symbaloo hemos recopilado alguna de ellas por si queréis utilizarlas en el ordenador de casa ( en este caso con el ratón , claro).