Aprendemos matemáticas con los bloques lógicos (V)

 Esta semana ha tocado jugar con los bloques lógicos y unas tarjetas nuevas. 

Al principio no sabíamos para que servían, pero entre todos hemos decidido que eran para organizar en grupos que era rojo y que no era, que era grande y que no lo era...

¡Todavía nos cuesta un poco, pero cada vez nos sale mejor!

PARTICIPAMOS EN LA SEMANA EUROPEA DE LA ROBOTICA

Entre los días 24 y 30 de noviembre ha tenido lugar la Semana Europea de la Robótica (European Robotics Week). Se trata de un evento impulsado, a nivel europeo, por euRobotics y cuyo objetivo es acercar la robótica al público en general y promocionar las actividades robóticas en  todos los niveles educativos.

Nuestro aula de 2º de Ed. Infantil ha querido participar en esta iniciativa trabajando el lenguaje de  programación (codificar órdenes con un lenguaje propio para conseguir movimiento o actividad en un aparato o sistema informático), a través de la App The Foos.

Clica en el icono para descargarla gratuitamente en tu dispositivo móvil.

El juego consiste en crear la cadena de órdenes adecuadas para que nuestros protagonistas logren el objetivo y superen el nivel. Para conseguirlo, deberán acumular y repetir acciones, trabajar con los bucles y bloques de comandos y combinar, habilidad, memoria y estrategia para superarlo.

Aquí os dejamos un vídeo de como "aprendemos a programar":

Si lo probáis lo adultos, seguro que también os "enganchará")

La PAI visita en Gil Tarin con su espectáculo CORO COCO

Este jueves hemos tenido la suerte de asistir al espectáculo de la compañía de teatro y animación P.A.I., llamado COROCOCÓ.

¿Que qué es Corococó?

CORO COCÓ es ritmo
 de cabo a coco
 y de coro a rabo.

Ritmo que mima la rima, 
rima que mece con ritmo.

¡Ritmo!
 De un teléfono y su oreja,
 de una bota que se ata, 
una rana y una oveja.

¡Ritmo!
 De un zoológico en las manos,
 el cantar de un ukelele 
y elefantes africanos.

¡Ritmo!
 De un pollo que pica poco,
 de la rifa de un canario 
y el trabalenguas del coco.

¡Ritmo!
 De ilustraciones sonoras,
 cinco canciones de siempre 
y pelotas voladoras.

¡Ritmo!
De un payaso equilibrista,
 una orquesta de gallinas 
y una sombrilla cuentista.

¡Ritmo!
 Un acordeón a mano,
 cuatro tambores a máquina
 y campanillas mecánicas.

¡Ritmo!
 Del mar de aquí para allá.
 El coro que cacarea
 y un barquito... que se va.

Lo hemos pasado genial con las poesías y canciones, juegos y adivinanzas  al ritmo de gallinas autómatas musicales y otros animales divertidos.

Al final nos hemos podido hacer una foto con Oswaldo y Su ...

...y nos aprendimos la canción del espectáculo que podéis ver en el siguiente video:

JUGANDO CON LA LETRA G

Otro pintor que estudiamos el curso pasado y nos gustó mucho fue Joán Miró. Por eso, cuando hemos visto este cuadro enseguida hemos reconocido sus formas, colores y estilo.

Solución: Hay varios. El mas grande en la parte superior derecha

¿Sabrías encontrar la letra G en esta obra correspondiente a su época de constelaciones?

La solución en el pie de la foto.

LA CANCIÓN FAVORITA DE SANDRA: LOS COLORES

Esta tarde Sandra y su familia nos han enseñado una nueva canción, que además de ser la favorita de Sandra nos ayuda aprendernos los colores en inglés.
Nos ha regalado unas marionetas de varios colores que teníamos que levantar y hacer bailar cuando dijeran ese color en la canción. ¡Había que estar muy atento!

La canción dice algo así:

"Rojo es red, rojo es red.

Azul es blue, azul es blue.

Yellow es amarillo, yellow es amarillo.

Verde es green, verde es green.

Pink es rosa, pink es rosa.

Marrón, es brown, marrón es brown.

Blanco es white, blanco es white.

Negro es black, negro es black"

La melodía la podéis escuchar en este video "casero"

 Después han traído un juego que nos ha encantado. 

La ruleta iba señalando colores y partes del cuerpo y nosotros teníamos que poner las manos o los pies en los círculos que había en la alfombra del juego. 

¡Vaya lío cuando nos hacíamos nudos entre nosotros!

Gracias por una tarde tan colorida... ¡y divertida!

Aprendemos matemáticas con los bloques lógicos (IV)

Como ya nos estamos haciendo unos expertos en "jugar" con los bloques lógicos, Domingo nos ha propuesto algo mas difícil: utilizar unas tarjetas (Podéis descargarlas aquí)  para adivinar qué bloque buscábamos. 

Teníamos que estar muy atentos , porque había que fijarse en varios "atributos" para encontrar el bloque.

 

¡Pero lo hemos conseguido!

El otoño y el sentido del olfato

Un nuevo sentido está ayudándonos a descubrir esta estación tan especial como es el otoño.

esta vez  el olfato nos ha ayudado a reconocer diferentes productos típicos del otoño:

Hojas secas, canela, hierbas aromáticas, piñas,musgo, etc. metidas en una bolsa que no podíamos ver han servido para agudizar nuestras narices e ir adivinando cada objeto por su olor.

Después las hemos tocado y olido en nuestras mesas , para mas tarde escribir ¿A qué huele el otoño?