CONSTRUIMOS PUENTES CON LEGO

Esta seman hemo realizado esta actividad con el material Learn to learn de Lego:

Cruzar el río

Objetivo: los alumnos explorarán las estructuras de los puentes diseñando y construyendo sus propios puentes.

Pasos de la actividad

1. Hablamos con los alumnos sobre Emma y Thomas, dos buenos amigos que se encuentran en lados diferentes de un río. El río es muy turbulento, por lo que ninguno puede nadar hasta el otro lado. Pregunta a los alumnos: “¿cómo podemos ayudar a Emma y Thomas?”. ¡Quizá necesiten un puente!

2. Ayudamos a los alumnos a investigar acerca de los puentes contemplando algunas fotografías de puentes, leyendo un artículo o viendo un vídeo breve.

3. Eligimos el ladrillo cuadrado delgado, gris grande  para representar el río.

4. Usando las dos minifiguras para representar a los amigos Emma y Thomas, pedimos a los alumnos que usen sus sets LearnToLearn para construir un puente asegurándose de que pueden soportar el peso de las dos minifiguras.

Estos fueron los resultados:

5. Pedimos a los alumnos que compartieran sus diseños con la clase, comparándolos y contrastándolos.

Preguntas para debatir entre toda la clase

• ¿Cómo has decidido el diseño de tu puente?

• ¿Qué ha sido lo más difícil de este desafío? ¿Cómo lo has superado?

• ¿En qué se parece y/o se diferencia este puente de otros puentes?

INVESTIGAMOS DINOSAURIOS: EL TRICERATOPS

El equipo amarillo, compuesto por Iria, Ane, Francisco y Sandra, nos han explicado hoy en clase toda la información que habían recopilado sobre el dinosaurio que les había tocado: EL TRICERATOPS.

Nos han contado que se llamaba así porque tenía tres cuernos en la cara, que era tan grande como un coche, que como en los restos de su esqueleto han encontrado que tenía dientes planos, sabemos que comía hierba ( y por tanto era herbívoro) y que vivía en bosques y llanuras de Norteamérica.

Con todo eso hemos creado la ficha de recogida de información de dinosaurios para nuestro dossier.

¡Gracias amigos por este gran trabajo de investigación!

EL JUEGO FAVORITO DE SANDRA: LAS PALMAS

Sandra ha sido la encargada esta semana de traer a clase un juego popular para enseñárnoslo al resto de la clase y divertirnos todos juntos.

Lo primero que nos ha enseñado han sido una cuantas adivinanzas. La que mas nos ha gustado ha sido la de 

"¿de qué color es el caballo blanco de Santiago?

Nos hemos reído mucho cuando nos hemos dado cuenta que ya nos lo había dicho.

Después nos ha enseñado un juego con cromos hechos con recortes, al que jugaba su mamá cuando era pequeña.

Y al final nos ha enseñado a jugar  a las palmas por parejas con la canción de "En la calle veinticuatro"

 Hemos jugado por parejas, y aunque al principio no nos salía, después nos hemos vuelto unos expertos. Incluso con el juego de cruzar brazos y después desplegarlos.

 también hemos visto esa canción en la PDI y la hemos cantado juntos:

Después , hemos registrado el juego en nuestra ficha de juegos:

Gracias Sandra por enseñarnos que a veces lo único que necesitamos para jugar son nuestras manos ( y un amigo).

JUGAMOS CON LAS SOMBRAS

La semana pasada, rebeca nos contó como su juego favorito era "las sombras".

como nos enseñó a jugar y nos encantó y estamos estudiando el tema de dinosaurio, pensamos que estaría muy in utilizar ese binomio fantástico (sombras y dinosaurios)  para crear historias inventadas por nosotros.

Para ello pudimos jugar libremente y después, representamos obras de 1 minuto de duración para el resto de compañeros.

Estos son algunos ejemplos de las  creaciones que realizamos.

CONSEGUIMOS NUESTRO CARNET DE CONSTRUCCIÓN LEGO

Por fín ha llegado el día de enfrentarnos al tercer reto (cuarta sesión) de Lego Learn to learn para conseguir nuestro carnet de construcción.

Así que...¡preparados, listos, a construir!

 El objetivo de esta sesión era que los alumnos crearan una lista de reglas de uso en clase y demostrarán los conocimientos que han adquirido a lo largo de las tres últimas actividades para recibir su permiso de construcción.

Pasos de la actividad

1. Invitamos a los alumnos a recordar la lista de nombres de los ladrillos que confeccionamos entre todos en pasadas sesiones. 

 En esta sesión crearon una lista de reglas de uso de los ladrillos. Para ello, tuvieron que pensar en reglas que faciliten la construcción, redactarlas y colocarlas donde todos puedan verlas.

2. Pedimos a los alumnos que abrieran entonces sus sets LearnToLearn. les dijimos que reúnieran los ocho ladrillos que aparecen en el margen usando para ellos solo los nombres de la lista.

"Las 8 piezas"

3. La propuesta consiste en que los alumnos  construyan un pato de cualquier forma, pero usando los ocho ladrillos. Mientras construyen, recordamos las reglas que acaban de crear.

4. Cuando los alumnos han terminado de construir, les pedimos que vengan con ellos a  la asamblea y presenten  sus creaciones  a los demás. 

Los ponemos juntos y comparamos:

"¿En qué se parecen y/o se diferencian?" 

Hacemos hincapié en que todos los alumnos han usado los mismos ladrillos, pero todos los patos son diferentes, realzando la observación,  diversidad y el respeto a las creaciones de otros, ya que  puede que los alumnos se enfrenten a los desafíos que presentamos de diferentes formas, ¡porque son personas distintas!

5. Felicitamos a los alumnos por respetar las reglas. Y les entregamos un permiso de construcción a cada alumno para que lo rellene (algunos con ayuda de su pareja de trabajo).

6. Pedimos a los alumnos que recojan el set. Pueden usar el inventario de elementos 

o el modelo de Mr. Learnie para comprobar que tiene todas las piezas.

INVESTIGAMOS DINOSAURIOS: EL IGUANODON

El equipo morado ha sido el siguiente en exponer la información que ha recopilado sobre el dinosaurio que les correspondió: EL IGUANODON

Rebeca, Alonso, Alba y Paula nos ha contado que este dinosaurio vivió en Europa, tenia pico en el extremo de su boca, era "cuadrípedo" porque tenia 4 patas pero podía andar también con 2, y que tenía 100 dientes y comía carne y hierba (como nosotros) y que por tanto tenía dientes afilados para la carne y planos para "chafar" las hojas.

También nos han descubierto que el nombre de Iguanadón significa "diente de iguana".

Todo esto lo hemos reflejado en nuestra ficha de recogida de datos sobre dinosaurios.