ACERCAMIENTO A LA LECTOESCRITURA CON LA P.D.I.

  Hoy os queremos contar como utilizamos recursos digitales para trabajar el acercamiento a la lectoescritura.

Os ponemos unos cuentos ejemplos:

• Encuentra la letra escondida: https://www.discoverykidsplay.com/juegos/abc/swf/ABCFinal.swf 

• Busca la letra (Bichos): http://www.ramonlaporta.es/jocsonline/bichos.html 

Divertido juego en el que tenemos que buscar la letra que nos proponen entre una sopa de letras.

• La vaca Connie ( en la sección aprende con los padres/ Formar palabras): http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm 

Ayuda a Connie a formar las palabras de la imagen que aparece tocando las letras en el orden correcto.

En este enlace de "Juegos para P.D.I." podéis encontrar mas propuestas digitales para combinarlas con el uso de la lengua oral  y la manipulación, todo necesario para que desarrollemos un correcto proceso lectoescritor.

NUESTRO CALENTAMIENTO EN GRUPO DIARIO

  Todas las mañanas, antes de empezar la asamblea y después de dejar abrigos y bolsitas en su lugar, nos reunimos en circulo y calentamos diferentes partes del cuerpo.

Cada amigo propone una parte del cuerpo que calentemos:

• La manos: frotando una con otra.
• La frente: acariciándonosla varias veces.
• Los ojos: moviéndolos hacia distintos lados.

La que casi siempre elijen es la  espalda (¡y repetimos hasta 10 veces en una sesión!), ya que nos colocamos haciendo un gran tren sentado y nos "tocamos" en la espalda según diga el compañero: como conejitos saltando, como elefantes pisando, como serpientes reptando, como gotas de lluvia...

Esto nos gusta un montón, y además de aprender  a tocar a los demás graduando nuestra fuerza hace que empecemos el día de una manera mas positiva y equilibrada corporalmente.

Yo hago especial incapié en elegir partes de la cara y la boca, al cual la calentamos lanzando besos hacia afuera, hacia adentro, inflando los carrillos y soplando, haciendo "tenis" con la boca, etc...

Esta propuesta nos sirve para verbalizar y conocer vocabulario sobre diferentes partes del cuerpo, pero sobre todo nos ayuda a fortalecer los músculos de la boca y nos facilita una mejor articulación y pronunciación, trabajando la mejora en la producción oral ( respiración, articulación, pausas...).

En este vídeo os dejamos algunas propuestas para jugar con la boca ( y trabajar una mejor articulación y producción oral).

CREAMOS NUESTRO PROPIO MONSTRUO DE FRANKENSTEIN

  Esta semana, aprovechando que Halloween llena cada una de nuestras propuestas y conversaciones dentro y fuera del colegio, hemos contado este cuento tan chulo sobre el Monstruo del Dr. Frankenstein.

 En él , nos cuenta como el Dr. va poniendo diferentes partes del cuerpo a Franki hasta conseguir un monstruo completo mientras nos introduce las palabras que nombran esas partes.

Nosotros también hemos jugado a ser el Dr. Frankenstein, haciendo en un papel continuo extendido en el suelo la silueta de cada una de las partes del cuerpo del encargado mientras íbamos contando el cuento.

Después hemos ido "leyendo" los carteles de cada una de las partes y los hemos colocado en su lugar.

El resultado ha sido este:

Después nos hemos lanzado a decorar a nuestro propio monstruo y escribir sus partes de manera individual.

 De esta manera nos vamos acercando a la lectoescriutra de una manera funcional, adaptada la nivel de cada niño y dándole significado comunicativo al uso de las grafías y las palabras.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO "CONOCIENDO LA MUELA"

 El pasado día 30 de octubre de 2017 se celebró en el Salón de Plenos del Ayto. de La Muela la presentación del proyecto de centro ​“ConociendoLa Muela”,  fruto de un trabajo sociocultural y colaborativo desarrollado por alumnos, vecinos y maestros de todos los niveles del C.E.I.P. Gil Tarín de La Muela durante el curso 2016-2017.

 

El objetivo inicial que se planteó al iniciar esta propuesta de trabajo sobre el entorno no fue otro que el de conocer un poco más la localidad donde viven los alumnos y está ubicado el centro.

Poco a poco el interés y la motivación por esta actividad fue creciendo en todas las aulas, hasta convertirse en un proyecto en el que se involucró todo el centro y que tomó forma a través de actividades  de recopilación de información sobre tradiciones, de creación de materiales informativos sobre aspectos culturales del pueblo, de utilización de códigos QR para acceder a videos y audios informativos sobre esculturas y edificios públicos grabados por los niños, de utilizar mapas de geolocalización para señalar los puntos importantes de la localidad o hasta de elaborar una Gymkana interactiva en el espacio natural de La Muela donde cada especie vegetal está acompañada de un baliza informativa sobre ese ejemplar a la que se puede acceder desde un dispositivo móvil.

En todo este proceso se involucraron desde el inicio y con gran entusiasmo familias, vecinos, asociaciones, organizaciones, empresas y el propio Ayuntamiento de la zona que nos ayudaron a descubrir y dar a conocer la cultura, tradición, folclore, naturaleza y gastronomía de nuestra localidad del lugar donde vivimos, tanto a los niños del C.E.I.P. Gil Tarín y sus familias como a vecinos y a todos los visitantes de La Muela que quieran disfrutar de todo lo que nos ofrece nuestro pueblo.

¿Quieres saber todo lo que es La Muela para nosotros?

Entra en la web https://conociendolamuela.wixsite.com/conociendolamuela

que recopila todo el proyecto y únete a los más de mil visitantes que ya han accedido a la página en menos de una semana para Conocer La Muela.

APRENDEMOS JUGANDO: EL FRUTALITO

El juego que presentamos esta semana es uno de los que mas nos están gustando en este inicio de curso.

Se trata de "El frutalito" una versión adaptada por niños de entre 3 y 5 años de "El frutal".

Hemos elegido este juego para incluirlo en el aula porque nos ayuda  a:

- Desarrollo de la memoria.

- Reconocer y nombrar los colores y los símbolos.

- Desarrollar estrategias de estimación y conteo numérico.

- Desarrollar el trabajo colaborativo y la cohexión del grupo.

El juego es sencillo, se trata de un tablero con un árbol en el colgaremos las cerezas que hay que recolectar ( este ritual de preparar todo el material antes de la partida les encanta).

 

Para ello tendremos que tiara el dado y levantar una de las losetas del color de la flor que nos ha indicado el dado.

Si salen cerezas podremos tomar unas cerezas del árbol y guardarla sen la cestita, si sale otra animal no pasa nada, pero si sale el cuervo haremos avanzar a  este pájaro una casilla en su camino hacia el árbol (si llega a él tomará una cereza).

El objetivo del juego es recolectar las 5 cerezas del árbol antes de que llegue el cuervo ¡y se las coma! Memorizar las losetas de flores que se irán descubriendo tras la tirada del dado, será fundamental para el éxito del grupo.

NUESTRO NUEVO CALENDARIO DE AULA

Como ya pos adelantamos en anteriores entradas, este año cuando el encargado realiza las actividades en la asamblea inicial (pasar lista, contar cuantos estamos en el aula y quienes faltan, ver que día de la semana es...) también utilizamos un nuevo calendario.

En primer lugar, el encargado de ese día elije el color con el que quiere tachar la casilla del día actual. entonces nos fijamos en como se llama ese número ( si no lo sabemos contamos desde el 1 hasta llegar a él).

Es entonces cuando utilizamos nuestro calendario perpetuo acompañado de nuestros duendes de los meses del año.

Fijándonos en el mes que pone en el calendario, colocamos el duende correspondiente en el centro, para señalar que nos encontramos en ese mes actualmente.

Después presentamos las perlas Montessori en orden ascendente:

Esto hace que los pequeños busquen cual es la ristra de cuentas que corresponde al número de la fecha que hemos tachado en el calendario. 

De esta forma pueden manipular la cantidad a través de contar cuentas y los acercamos al concepto de decena y unidad, ya que para componer número mayores de 9 tenemos que utilizar los dos botecitos de cristal, poniendo en uno la cantidad de  unidades y en otra el número de decenas (cadenitas naranjas de 10 unidades).

CONOCEMOS UN POCO MAS NUESTRA CULTURA Y FOLKLORE

 Como colofón a una semana en la que hemos abordado las Fiestas del Pilar como motivación para realiza diferentes actividades, La Asociación aires de La Muela nos ofreció una sesión didáctica donde nos enseñaron un montón de cosas sobre la vestimenta tradicional:

Los instrumentos folkóricos:

y el cante y baile jotero.

Al final, muchos de nosotros subimos al escenario para bailar en corro 

y para darles las gracias a todos los componentes de este grupo que tan amablemente se prestaron a realizar esta actividad para todos los niños de Ed. Infantil del colegio (mas de 300).

Por último, y antes de irnos a comer, nos levamos los mantones y cachirulos que habíamos estado elaborando esta semana como ejemplo de prendas del traje tradicional de nuestra comunidad: Aragón

¡Felices fiestas!